手機(jī)、VR頭盔、新能源汽車還有5G和AR，前幾天，在浙江公路技師學(xué)院的課堂上，學(xué)生們用上了一系列黑科技。         “今天我們要了解的是永磁同步電機(jī)，請大家打開課本，拿出手機(jī)。”在新能源汽車維修專業(yè)負(fù)責(zé)人馬成的指導(dǎo)下，學(xué)生們拿出手機(jī)，找到課本上同步電機(jī)的圖片，用手機(jī)一掃，屏幕上就出現(xiàn)了一臺用AR渲染好的電機(jī)，既可以手動放大縮小，也可以拆開查看每個零件信息，比書本上的平面圖要直觀很多。
        這本名為《新能源汽車維修》的教材被稱為“AR新形態(tài)立體教材”，需要師生用手機(jī)配合使用，目的是解決電動車汽修不直觀的難題。
        “對汽修行業(yè)來說，電動車完全是新的課題，許多零部件別說學(xué)生沒見到過，老師也未必了解。”馬成解釋道，以往燃油車的教學(xué)，因?yàn)橛写罅慷只蛘邎?bào)廢的零部件可供學(xué)生現(xiàn)場拆解，但到了電動車，像電機(jī)這樣的重要部件，成本非常高，而且拆解掉再組裝的難度非常大，無法沿用之前的教學(xué)方法。
        用AR了解結(jié)構(gòu)只是這堂課的第一步。在之后汽車的維護(hù)和保養(yǎng)環(huán)節(jié)，一個班級的學(xué)生被分成兩批次，分別戴上VR頭盔，在語音的指示下完成維護(hù)和保養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，結(jié)束后系統(tǒng)會自動打分。
        中國電信工作人員表示，該課程系統(tǒng)充分利用電信5G網(wǎng)絡(luò)，把虛擬工廠、AR教材、VR模擬訓(xùn)練、數(shù)字3D課件、AR輔助說明等數(shù)字化技術(shù)創(chuàng)新化融入到教學(xué)系統(tǒng)中，從而形成新的教學(xué)方法和技能學(xué)習(xí)模式。這將大大提高在校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效率、拓展學(xué)習(xí)深度，有利于真正實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能一體化教學(xué)的目標(biāo)。
        無論是AR還是VR，都涉及到大量渲染圖形和實(shí)時交互，需要高帶寬、低延時網(wǎng)絡(luò)的支撐，這就給5G提供了施展空間。在沒有5G之前，學(xué)生的VR頭盔必須要與機(jī)箱連接，受到空間的限制，學(xué)院投入的成本也很高，現(xiàn)在只要在網(wǎng)上調(diào)取應(yīng)用，在無線的狀態(tài)下就可以進(jìn)行。
        一直以來，中國電信浙江公司將教育行業(yè)信息化作為服務(wù)領(lǐng)域的重中之重。結(jié)合電信安全可靠的天翼云+MEC邊緣計(jì)算能力以及強(qiáng)大的云渲染計(jì)算能力，可幫助VR/AR技術(shù)實(shí)現(xiàn)高速高質(zhì)量展現(xiàn)。同時，5G網(wǎng)絡(luò)具有大數(shù)量高速傳輸、穩(wěn)定抗干擾、低延遲、高容納等優(yōu)點(diǎn)，通過與杭鋼熾橙科技的共同開發(fā)，將為數(shù)字化的新能源汽修實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目提供國際領(lǐng)先的網(wǎng)絡(luò)通信保障與云平臺服務(wù)。
       “這套教材和設(shè)備最大的好處是增加了學(xué)生在新能源車教學(xué)中的實(shí)訓(xùn)機(jī)會。”浙江公路技師學(xué)院副院長杜曉紅舉了個例子，如果是針對燃油車的類似教學(xué)，一個小組4個學(xué)生拆裝和熟悉零件，半天時間每人可以有4次左右的機(jī)會，數(shù)字化教學(xué)之后每個人半天可以拆裝10次。“職業(yè)教育最重要的是有趣和實(shí)踐，讓學(xué)生有充分的參與和動手機(jī)會，這是5G和AR、VR結(jié)合帶來的變革。”